2019山东省新高考政策梳理七: 高中选科这三个方面缺一不可

山东高考综合改革后,高中学生要在在物理、化学、生物、历史、地理、政治中选择3个科目作为等级考科目。那么考生到底怎么选呢?山东高考一点通继续为您分析解读。

面对20种不同的科目组合,考生应该如何做出适合自己的选择呢?山东昌乐一中常务副校长张福涛,去年四月份参与高考综合改革政策培训的时候,曾接受了《山东高考一点通》的采访,咱们来听一听张校长有怎样的分析和建议?

⑴个人兴趣爱好。学生首先考虑的自己喜欢哪些学科,擅长哪些学科,但自己真正的兴趣、爱好、特长往往难以发现。

⑵高校专业了解。学生会考虑自己将要选择的高校专业开设哪些课程、就业方向如何,特别是各个专业对物理、化学、生物、历史、政治、地理等学科的限制。

⑶高中学科认识。物理、化学、生物、历史、政治、地理等各学科知识容量、难度,以及学科教师的教学水平、师生关系会对学生选课产生重要影响。

那么,结合以上的因素分析,考生应该如何合理选择适合自己的学科呢?张校长也站在一名高中生的角度,为学子们提供了以下建议。

自己真正的兴趣特长,不跟风、不凑群。同时,要将自己的兴趣与国家需要、社会发展有机结合。

可通过网络搜素、专家咨询等多种方式,了解高校专业学习哪些课程以及课程的难度,了解所学课程与高中各学科有何关系,高校专业对高中物理、化学、生物、历史、政治、地理等学科有何限制,高校各专业就业方向如何,等等。

一是通过对物理、化学、生物、历史、政治、地理必修课程的学习,初步了解各个学科;二是深度了解各学科选择性必修课程内容及难度;三是全面了解各个学科与高校专业的关联程度。需要说明的是,要适度考虑到师生关系可能产生的非理性影响。

要对高一年级历次大型考试的成绩全面分析,比较自己所选学科的成绩以及选择不同组合的成绩。但不能因为某个学科一次考试试题难度把握不准,导致成绩不高而出现选择的盲点。

一般情况下,可以通过诸如霍兰德职业兴趣测验等测量量表,对自己的职业倾向诊断评估,进一步了解了解自己、认识自我,但不能作为职业选择的主要依据。另外,可以适度参考家庭成员及社会关系的职业,这有利于自己的专业发展和职业规划。当然,需要提醒家长要充分尊重学生的兴趣特长,不过多干涉学生的选择。

根据张福涛校长的建议,在选课的时候,学生应该根据自己的兴趣、特长自主选课,这既是对学生学习权利的充分尊重,也是最大程度地释放学生的学习内驱力,真正学生实现全面而又个性发展。

学生选科不能仅从自己的角度考虑,还要根据高校的选考科目要求进行选择。山东省高考综合改革试点方案公布后,2018年5月,山东省教育招生考试院公布2020年拟在山东招生普通高校专业(类)选考科目要求。山东高考一点通对选考要求进行了整理汇总,表格如下

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