体育将成为中高考中最拉分的科目成绩将直接与录取结果挂钩

2022年的怪现象是高考试题普遍很难,中考文化课试题普遍简单。我们先来看下中考:

北京,中考总分660分,今年仅655分以上(包含655分)有1440人;

从去年“双减”开始打击学科类教培,到课程减负、考试减负。减轻学生负担和减轻家庭养育学生的负担,双管齐下——在小学、初中阶段的人才分流和选拔功能被弱化了。

在今年的中考简单化之后,好学生和差学生之间,再无鸿沟,差距越来越小。不需要恶补文化课了,只要认认真真把课本读会了,答题认真仔细就行了,学生和家长可以有更多时间付诸到以体育为首的素质教育上去。

无独有偶,近些年总能看见XX省XX市中考体育提高分值、增加过程性考核的新闻,而国家各项政策也都在不断鼓励中考体育的贯彻落实,提高体育分值在中考总分中占比的中心思想。

深圳体育中考“拉分”的现象几乎每年都会冲上热搜,男女生长跑项目满分成绩甚至超过国家二级运动员最低标准。如今北京又新颁布过程性考核具体办法,将对四、六、八年级学生开展的国家学生体质健康测试的统测,体育与健康知识测试在八年级第二学期进行,采用机考形式。

如今,体育作为名副其实的主科之一,全国各地从总分70到100分的中考体育总分再到强调过程性考核,未来甚至还有逐年加码的可能性,极有可能将成为中考科目中最拉分的一科,线分就等于千军万马!

可既然如今中考无法精确实现人才分流和选拔的效果,那高考势必会接过相应的“接力棒”:

6月27日,河南、山西、内蒙古、四川、云南、陕西、青海、宁夏等省份同一天公布了高考改革方案,从2022年秋季入学的高中一年级学生启动实施高考综合改革。

新高考最大的特点就是在“选拔”的同时增加了“选择”——“考其所长,录其所愿”,未来高考提升难度的情况还会持续下去,同时也会增加过程性考核,但这一系列改革的最大受益者仍旧是学生。

当然,高考改革不是为了改而改,其背后是由评价改革带来的育人方式的变革。教育部基础教育司相关负责人介绍,2019年,国务院办公厅出台了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,明确提出“各省(区、市)要结合推进高考综合改革,制定普通高中新课程实施方案,2022年前全面实施新课程、使用新教材”。同时,适应普通高中新课程改革和高考综合改革,依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长,因地制宜、有序实施选课走班,满足学生不同发展需要。

值得一提的是,在高教领域,“强基计划”于2020年正式启动,探索服务国家重大战略的人才选拔机制。

包括北京大学、清华大学、中国人民大学等39所高校陆续发布2022年“强基计划”招生简章,其中对素质教育的强调再一次被提及:体育测试被列为考核测试项目,将直接影响考生的录取情况。

今年的“强基计划”招生依然采取“高考+综合能力测试+体育测试”的模式,考生的体育成绩将直接与录取结果挂钩——体育测试总分不合格者不予录取!

可以预见的是,在素质教育备受重视的当下——未来高考还会越来越难,中考还会越来越简单,如今教育陡峭化已是必然的趋势。中考“简单化”,让更多的学生进入高中,然后在高中的过程中,逐渐通过提升难度的方式拉开孩子的能力和水平。这种拉开,绝不能是像初中一样的填鸭式补习,而是必须靠学生本身的综合能力。

这样才能达到选才的目的。我们正在转向西方式的教育培训体系——就是通过个人的才智和力量,在创造中得到充分发挥,以达到社会在科技和文娱等多方面的全面进步,在此基础上形成具有社会共识的价值观。

未来,那些在各科文化学习上不落后,同时将个人内在潜质最大限度释放的青少年势必会成为各大顶级学府和社会所争抢的“香饽饽”….

在中高考的一系列改革中,中考体育和“强基计划”都已经给出答案:光是学习好还远远不够,新时代的青少年更应该具备强健的体魄,甚至一到两项运动特长。

然而这不仅仅是学校的工作….是需要家长、孩子与学校一起共同重视、共同努力,才能够真正做到体育强国!

国家体育总局体育科学研究所主办的《全国儿童青少年体适能教练培训班》是首个最具权威性的儿童青少年体适能国家级证书,是体育培训机构提升教练资质的最佳选择,也是最适合体育教练和体育老师自我提升的职业技能;课程由国内专注体能训练、运动心理、教育及卫生等多领域的权威专家,调查中国10万个家庭样本、历经数年研发,是专门针对2-6岁幼儿和6-15岁儿童青少年体适能教练设计的儿童青少年体适能训练与培训体系,该课程为我国儿童青少年体培行业树立了标准,该专业培训成为培养儿童青少年体适能基层教练人才的新平台。证书编号备案登记、全国通用、长期有效、无需年检,可在国家体育总局体育科学研究所官网查询。

注意:在体育培训机构的审核和监管中,校外体育培训等非学科类培训机构在迎来政策红利的同时,持证上岗、规范监管也将进一步加强,教练资质将成为一个重要的参考标准。

2021年9月,教育部印发《中小学生校外培训材料管理办法(试行)》,明确要求,非学科类人员(体育类)应具备相关行业资质证书或专业能力证明。 教育部门和体育部门将对青少年体育俱乐部和培训机构的星级评定工作,定期发布白名单、黑名单,校外非学科类培训机构将迎来规范发展。

2021年12月,国家体育总局发布《课外体育培训行为规范》,明确提出,课外体育培训主体的执教人员至少持有一个证书。中小学校在完成教学计划后,应因地制宜将体育场地设施向儿童青少年开放,可组织学校体育社团或遴选符合条件的青少年体育俱乐部、体育培训机构等为学生提供课外体育培训服务。

2022年1月,体育总局青少司编制完成了《青少年体育俱乐部基本要求》行业标准,其中在执教人员资质中明确了:执教人员应持有国家颁发的有效资格证书上岗工作。

2022年3月,教育部等三部门发布《关于规范非学科类校外培训的公告》,《公告》提出非学科类校外培训机构应当具备相应的资质条件,从业人员应当具备相应的职业(专业)能力证明。

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